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O estágio curricular mostra-se como uma atividade privilegiada no processo de formação do educador, através do diálogo crítico com a realidade atingida, favorecendo a articulação entre ensino-pesquisa-extensão, com objetivos claramente definidos visando complementar a formação acadêmica do aluno através do desenvolvimento de práticas de trabalho junto das entidades de acolhimento; aplicar conhecimentos e competências teórico-práticas adquiridas ao longo da formação acadêmica; ensaiar práticas ajustadas ao mercado do trabalho; proporcionar uma futura melhor integração no mercado do trabalho.
Nessa perspectiva tal estágio promove a aproximação do aluno com a realidade do campo de trabalho, estabelecendo pontes entre a teoria e a prática deste ensino. Favorece o confronto com a diversidade das práticas, com as dificuldades do campo, com os desafios institucionais, fazendo do estágio um laboratório de descoberta de possibilidades de superação e avanços metodológicos.
Assim, criar um espaço para que o licenciamento interaja com os ambientes de ensino experimentando uma pluralidade de contextos educacionais nos quais o ensino/aprendizagem de artes aconteça ou possa vir a acontecer é de extrema importância para que tal estagiário torne-se um profissional relevante em sua área.